desafíos y problemas
Una de las actividades que parecería quedar excluida a la hora de filosofar con chicos es la lectura de textos filosóficos. Aunque las ideas de los filósofos pueden ser dicutidas por ellos, por su complejidad conceptual y la dificultad del vocabulario que emplean, los textos de los filósofos quedan reservados sólo para los adultos.
Sin embargo, desde que implementamos el programa de filosofía con chicos en el colegio nos hemos propuesto adaptar algunos textos filosóficos para poder compartirlos con los chicos. Con los alumnos de 6º grado A y B trabajamos sobre un pasaje del Banquete, uno de los diálogos que forman parte de la vasta producción de Platón. Allí Sócrates asiste a la casa del poeta Agatón y, junto con otros personajes importantes de la época, como Fedro, Pausanias, Erixímaco y Aristófanes, celebran un banquete donde exponen sus discursos sobre el amor. Cuando le toca el turno a Sócrates, éste comenta lo que escuchó sobre el amor de la sacerdotisa Diotima de Mantinea. Entre las cosas que expone Sócrates en este extenso y complejo discurso, menciona quiénes deberían dedicarse a la filosofía, para aclarar que no lo hacen los sabios, que ya son sabios y no desean serlo, ni los ignorantes, pues éstos piensan erróneamente que son sabios y, por lo tanto, no desean la sabiduría. Los que desean saber, es decir, los filósofos, son los que se encuentran en una situación intermedia entre la sabiduría y la ignorancia.
Compartimos con ustedes el texto de Platón adaptado que trabajamos con los alumnos:
Diotima: - Así son las cosas. Si
alguien es sabio, no filosofa ni desea ser sabio porque ya lo es. Pero tampoco los ignorantes filosofan ni
desean hacerse sabios porque creen que ya lo son. Y nadie desea lo que cree que
ya tiene.
Sócrates: - Entonces, Diotima, ¿quiénes
filosofan si no lo hacen los sabios ni los ignorantes?
Diotima: - Eso está claro, incluso para
un niño. Filosofan los que están en una situación intermedia entre la sabiduría
y la ignorancia.
Platón, Banquete 204a-b
(adaptado)
